春休みは、韓国語のスキルアップを目指します。
具体的にうまく行くかどうかはわかりませんが。
ところで、女性にありがちですけど、「具体的にどうするのか教えてください。」
という言い方ですが、”具体的に”って、具体的にどういう意味なんですか？
カレンダーにスケジュールを書き込んだら「具体的」なんですか？
裏を返せば、精神障害者はそうでもしないと、観念的なことばかり考えて、「具体的に」計画、行動できない、と言いたいんですか？
だから、作業所に行けば「具体的に」何か行動をした、ということになるんですか？
結局、そうやってあなた方は精神障害者を心の内では見下しているんじゃないですか？
こう言えば、あなた方はこう言うでしょう。
私は自分の未来に対して無責任だ、と。
なるほど、こういう理屈ですね。
「私は具体的に物事を考えていない」
「それは私自身の未来に無責任だ」
「だから作業所に行け」
これは、無敵の三段論法ですよ。
そうやって精神障害者を追い詰めることが、あなた方がやってる全てですか？
あなたは、作業所に通うことが具体的にどう市役所の就職に繋がるのかを教えてくれませんでした。
市役所が、障害者に対して具体的にどういう素質を求めているのかも、教えてくれませんでした。
「具体的に」考え、行動していないのは、むしろあなた方のほうなんじゃないですか？
措置入院を喰らってから、１８年経ちました。
それでも大学に復学し、中退し、編入学し、また中退し、そして編入学。
最終的に大学を２回卒業しました。
並大抵の苦労ではありません。
引きこもり中年DV男になってても、不思議ではありません。
病院で、あるいは退院後、作業所がどういうところか、雰囲気ぐらいは知っているつもりです。
いまさらあそこに通うことが、どれほどの苦痛か、屈辱か、想像してみてください。
https://www.youtube.com/watch?v=75Qyszz3RSg
1. 序論：『それから』に映し出される明治期の近代化 本稿は、夏目漱石の小説『それから』を題材に、日本の近代化がもたらした状況と、それが個人の経験に与えた影響について考察するものである。特に、経済的豊かさが生み出す「自家特有の世界」への耽溺と、それが最終的に経済の論理に絡め取られていく過程、そしてテオドール・W・アドルノが指摘する、社会の合理化と精神世界における非合理への慰めを求める人々の傾向を、作品を通して分析する。 日本の明治時代（1868-1912年）は、長きにわたる鎖国状態を経て、1853年の黒船来航を契機に世界と対峙し、驚くべき速度で西洋の制度や文化を取り入れ、「近代国家」への道を歩んだ画期的な時代である 。この時期には、鉄道、郵便局、小学校、電気、博物館、図書館、銀行、病院、ホテルといった現代の基盤となるインフラや制度が次々と整備された 。政府は「富国強兵」や「殖産興業」といった政策を推進し、工場、兵舎、鉄道駅舎などの建設を奨励した。また、廃藩置県や憲法制定といった統治制度の変更に伴い、官庁舎や裁判所、監獄などが建設され、教育制度の導入は学校や博物館の整備を促した 。 西洋化の影響は日常生活にも深く浸透した。住宅様式においては、外国人居留地を起点に西洋館が普及し、やがて庶民の住宅にも椅子式の生活スタイルが段階的に浸透した 。食文化においても、仏教の影響で長らく禁じられていた肉食が解禁され、西洋列強との競争意識から日本人の体格向上と体力増強が期待された 。洋食は都市部の富裕層を中心に広まり、カレーライスやオムライス、ハヤシライスといった日本独自の洋食が定着した 。大正ロマン期（1912-1926年）には、西洋文化と日本独自の文化が融合し、「モガ」や「モボ」と呼ばれる若者たちが洋装に身を包み、カフェで音楽や映画を楽しむ「自由でおしゃれな空気」が醸成された 。経済面では、明治後期から軽工業が発展し、日露戦争前後には鉄鋼や船舶などの重工業が急速に発展し、日本の近代化を加速させた 。第一次世界大戦期には工業生産が飛躍的に増大し、輸出が輸入を上回る好景気を享受した 。 『それから』（1909年発表）は、夏目漱石の「前期三部作」の二作目にあたり、急速な近代化が進む日本を背景に、個人の欲望と社会規範の...
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